习内容,开放式课程(OCW)已蔚为世界风潮。而本校为响应全球开放式教育运动并善尽社会责任、提高本校能见度,将邀请各学系提供能彰显该系特色之优质课程,建置「开放式课程」网站。其教材内容除提供社会人士免费上网自我学习外,并提供予国内外学生、教师及相关研究人员作为学习辅助、课程教学及研究题材之参考,以提升学习效果及研究质量。 本校持续制作并提供优质课程,包含各学系极具特色之基础、专业课程、共同必修课程及
阅读量: 63 2019-05-20
、国际教育学院。在原亚非学院基础上,扩建为亚洲学院、非洲学院。学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地:中国外语与教育研究中心,国家语委科研中心:国家语言能力发展研究中心。4个教育部区域和国别研究培育基地(中东欧研究中心、日本研究中心、英国研究中心、加拿大研究中心)以及37个教育部备案国别和区域研究中心。3个教育部人文交流研究中心:中国-印尼人文交流研究中心、中法人文交流研究中心、中德人文交流研究中
阅读量: 63 2022-04-30
院士为代表的一大批杰出科技专家和管理人才,他们为我国生态文明建设、林草事业和经济社会发展做出了卓越贡献。 学科实力强大。学校是国务院学位委员会、教育部授权可自行审定教授任职资格的高校,是国务院学位委员会授权一级学科内可自主设置博士、硕士二级学科及交叉学科的高校。在全国第四轮学科评估中,林学和风景园林学两个一级学科位居A+档位。拥有1个一级学科国家重点学科(含7个二级学科国家重点学科)、2个二级学科
过教育部本科教学工作审核评估。 在43年的办学历程中,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持和加强党对学校工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,始终坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本任务,以“发展城市科学,培育建设人才”为办学宗旨,秉承“依托行业,强化特色,质量为本,追求卓越”的办学理念,践行“重德重能、善学善建”的校训精神,在服务新型城镇化和城市现代化进程中,形成了“立足城建、紧
是世界一流大学A类建设高校。学校以培养精英人才、促进科技进步、传承优秀文化、引领社会风尚为宗旨,秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”为基本特质的大工精神,致力于创造、发现、传授、保存和应用知识,勇于担当社会责任,服务国家,造福人类。 大连理工大学1949年4月建校,时为大连大学工学院;1950年7月大连大学建制撤销,大连大学工学院独立为大连工学院;1960年10月被确定为教育部直属全国重
教育办学历程中,淮阴师范学院与时代同呼吸、与民族共命运,为地方基础教育和区域经济社会发展做出了重要贡献。尤其是改革开放以来,学校秉承“坚守朴实、追求崇高”的淮师精神和“崇德、励志、博学、笃行”的校训,坚持用周恩来精神办学育人,在教学、科研、人才培养和社会服务等领域保持良好的发展态势,各项办学指标和综合实力持续提升。学校先后荣获“全国文明单位”“省高校先进基层党组织”“省高校思想政治教育工作先进单位
持续提升办学水平,形成了教师教育职前职后一体化、文化育人等办学特色,为山东省经济社会发展培育了一大批高素质应用型人才。 学校现有历下和章丘两个校区,占地面积84.98万平方米,校舍建筑总面积30.45万平方米,固定资产总值10.29亿元,馆藏纸质图书135万余册。学校设有17个教学单位,42个普通本科专业,涵盖教育学、文学、理学等10个学科门类。全日制在校生17000余人。现有1个国家一流本科专业
阅读量: 63 2022-05-01
是创新”的校训,抢抓高等教育发展重大机遇,综合实力迅速提升,核心竞争力不断增强,社会影响日益扩大。近年来,学校先后荣获重庆市“十佳园林式单位”“文明单位”、重庆市首批“美丽校园”、重庆市“先进基层党组织”“教育系统先进基层党组织”、重庆市“五一”劳动奖状等荣誉称号。 一、学科建设 近年来,学校以“双一流”国家战略为引领,瞄准学科发展国际前沿,以“大商科+新工科”的商工融合创新发展为驱动,以“学科-
阅读量: 63 2022-05-02
史学、法学、经济学、医学十大学科门类。 学校坚持“学生主体、教师主导、环境育人、社会合作”的办学思路,积极探索知识结构模块化、理论实践融合化、教学服务信息化、考核评价常态化的“四化一体”人才培养模式改革,实施四年递进式创新创业教育计划,努力构建学生通识核心知识、通识实践能力 、学科基础知识、专业基础知识、专业核心知识、综合应用能力、复合素质培养七大知识体系,培养具有“三心四能五复合”的高素质应用型
方案规划与实施、企业内部专业人才培养项目设计与实施等服务。 问鼎以“通过教育,为社会创造正面价值”为使命,以提升组织绩效为己任, 恪守“价值导向,专业水准,成就客户,皈依团队,完善自我,诚实守信”的核心价值观,秉承“与客户共同成长”的伙伴心态,致力于为客户提供优质的基于绩效提升的人才培养整体解决方案。 在成就客户的同时,问鼎也得到了成长。被评为“中国培训行业标杆品牌TOP10”,获得“国家高新技术
上海、深圳均设有分公司。在数字化浪潮的席卷下,三节课始终坚持“以人为本”,为整个社会的数字化转型和人才培养赋能。 后显慧(Luke)三节课创始人中国传媒大学客座教授 / 中科院大学企业导师 / 北京大学讲座讲师 2014年后显慧在教育行业开创性的提出了“RAC三阶段学习模型”,即认知「Recognize」、还原「Analyze」、创造「Create」三阶段。 2015年创办三节课信息咨询「北京」
阅读量: 62 2019-05-20
及内地一线城市,20%用户为海外用户,用户群体高端,且用户黏性较强,同时具有一定社会地位及消费能力,且在行业具有较大影响力,属于典型的中产阶级及以上群体。