、分享经验和建立联系。该平台还提供了一些创业资源和工具,例如商业计划书模板、市场研究工具和创业竞赛信息等,可以帮助创业者和企业家更好地开展业务。
阅读量: 24 2019-03-27
标准品资源中心。ATCC向全球发布其获取、鉴定、保存及开发的生物标准品,推动科学研究的验证、应用及进步。 目前,ATCC可以提供以下类别生物标准品:细胞株(3000多种)、菌株(15000多种)、动植物等。ATCC的宗旨是“共享、比较、协作和保存”,以推动全球生物资源的高效利用和共享。
盖了建筑设计、建筑技术、建筑材料、建筑环境等多个领域,通过发表高质量的文章、案例研究、设计作品等,为读者提供深入、全面的建筑设计知识。此外,ArchitectMagazine还关注建筑设计行业的最新动态和趋势,为读者提供最新的市场信息和行业动态。无论是学术研究还是实际应用,ArchitectMagazine都为建筑师和设计师们提供了有益的参考和借鉴。同时,ArchitectMagazine还通过举
在20世纪20年代,人们就开始研制“呼气酒精测试器”。一位名叫埃米尔·博根的医生研究了如何判断一个人是否喝醉。这项研究于1927年进行,利用尿液、血液甚至某人的呼吸来确定他们血液中的酒精含量(BAC)。这在当时是新的,因为血液测试是用于此类测试的唯一其他机制。 第一次关于确定某人是否酒后驾车的机械化的严肃科学工作发生在20世纪20年代。1927年,洛杉矶一位名叫埃米尔·博根的医生兼研究员进行了一项
公开了 百聆-7B 和 百聆-13B 的模型权重。我们搭建了一个在线演示系统,让研究社区更方便使用我们的模型。此外,我们还发布了我们建立的 百聆-80 测试集,包含 80 条中英文的两轮指令,可用于综合评价LLMs的多语言、多轮交互能力。有关更多的实验和更详细的发现,请参阅我们的博客和论文。
阅读量: 24 2023-07-23
,打造创业孵化基地,积极为学生构筑创新创业实践平台。 学院以提升学生的科学素养和研究能力为技术研究型人才的培养目标,积极倡导教学与科研融合,推进课程改革,开发专业创新课程,创造条件让更多学生参与科学研究,为学生搭建了研究生贯通培养平台,通过学习研究生基础延伸课程和参加科研课题,夯实专业基础、培养严谨的科学态度和良好的科学素养。近年来,众多毕业生进入了国内外知名大学继续深造。 学院以提升学生全球化视
阅读量: 24 2022-04-30
学示范中心、国家地方联合工程中心等5个国家级教学科研平台,拥有教育部、山东省工程研究中心、重点实验室等26个省部级科研平台和4个协同创新中心。 学校现有教职工2469人,其中专任教师1654人,具有博士学位的746人,高级专业技术人员825人。有全职日本工程院外籍院士1人,俄罗斯工程院和自然科学院外籍院士1人,英国皇家学会工艺院院士1人,双聘院士5人;长江学者特聘教授、国家级工程人才等7人,国家有
阅读量: 24 2022-05-01
年开始招收本科生,1964年由国务院定名为浙江丝绸工学院,1979年开始招收硕士研究生,1983年获硕士学位授予权。1999年,经教育部批准,学校更名为浙江工程学院。2004年,经教育部批准,学校更名为浙江理工大学。2006年,获得博士学位授予权。2010年,经教育部批准,获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。2017年,学校入选浙江省重点建设高校。 今天的浙江理工大学是一所以工为
教育部本科教学工作水平评估;2011年,学校被国务院学位委员会批准为硕士专业学位研究生教育试点单位,并成为试点单位联盟理事长单位;2015年,成为“浙江省应用型建设试点示范学校”;2017年,成为“全国深化创新创业教育改革示范高校”;2018年,在德国汉堡设立浙江万里学院海外校区;2021年,成为硕士学位授予单位。 学校地处宁波,建筑面积65万平方米,设钱湖、回龙等校区。校园风景优美,教学设施完善
入选国家“双一流”建设高校。 经过几代宁大人的艰苦创业,学校已成为一所综合性教学研究型大学,综合实力稳居全国高校百强行列。拥有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类,设有25个学院、10个校级直属研究机构、3家直属附属医院。据ESI公布数据,工程学、临床医学、化学、材料科学、动植物科学、农业科学、环境与生态学等7个学科进入世界学术机构前1%。拥有
省级优势特色学科群3个,省级重点学科5个,省级重点实验室、协同创新中心、人文社科研究基地、工程技术研究中心等学科平台38个,高水平科技创新团队12个,省级研究生工作站5个,省级研究生教育创新基地1个。附属医院(襄阳市中心医院)作为省级区域医疗中心,有力支撑医学学科快速发展。近年来,获得国家自然科学基金和社会科学基金项目115项,省部级项目398项,省部级科研成果奖励64项。年度科研经费突破5000
个博士学位授权一级学科,3个博士后流动站;41个硕士学位授权一级学科,24个专业研究生授权类别。 学校现有全日制本科生、研究生、留学生4.2万余人、继续教育学生2.4万人。教授、副教授等高级专业技术人员1200多人,具有博士学位的教师1350多人,其中双聘院士、“百千万人才工程”国家级人选、教育部“长江学者和创新团队发展计划”带头人、中原学者科学家工作室首席科学家、中原学者、中原名师、省特聘教授、