2010 年,因需为地理上分散的教师网络做更充分准备,且鉴于面对面专业发展不可行,传统在线学习选项又无法满足教师需求,包括就最佳实践、挑战和新想法进行交流与协作,通过实践、改进和反思学习并发展技能,以及通过数字证书庆祝和证明自身成就,他们创建了 Participate 平台。由于其他组织在专业学习方面也面临类似挑战,他们创建 “参与” 平台,旨在助力人们实现更好的共同学习与工作。

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