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阅读量: 70 2019-05-20
12个,建成国家级精品在线开放课程1门、国家级精品视频公开课2门、国家级精品资源共享课3门、国家级双语教学示范课程1门、国家级一流课程6门、天津市级一流课程62门;建有国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟仿真实验中心(项目)3个、国家级工程实践教育中心2个、国家级大学生校外实践教育基地1个、天津市实验教学示范中心(含建设单位)14个、天津市虚拟仿真实验教学项目15个。学校重视研究生教育国际化,与
阅读量: 70 2022-04-30
播投屏电视,电脑投屏电视,手机音乐、文档、照片无线投屏电视,能实现电视和手机资源共享互传;除拥有投屏与镜像两大功能。还有乐播录屏软件下载,是ios录屏,苹果手机录屏大师必备软件。
阅读量: 69 2019-05-20
育部(国家级)一流本科课程5门,省级一流本科课程23门,教育部(国家级)精品资源共享课程2门,教育部(国家级)双语教学示范课程2门,教育部(国家级)虚拟仿真实验教学项目1个,教育部(国家级)教学团队1个,广东省名牌专业5个(电子信息工程、计算机科学与技术、临床医学、工商管理、护理学),广东省重点专业7个(临床医学、土木工程、数学与应用数学、机械设计制造及其自动化、生物技术、护理学、新闻学,注:后5
阅读量: 69 2022-05-02
完善消费体验,以创新精神提升企业效能,积极履行企业责任和社会责任,与众多合作伙伴共享商业价值。同时,拉手网倾力保障消费者的权益,在多个重点城市开通12315绿色通道,率先构建“团购三包”等服务体系,深受各级政府与机构的赞誉,赢得千万消费者的口碑与认可。 拉手网奉行“本地服务、精细管理、优化产品、提高效能”的战略,现有网络用户和移动用户近5000万,合作商户约计5万家。作为领军企业,拉手网一直引领行
专业综合改革试点专业、省级教学团队、省级实验教学示范中心、省级精品课程和精品资源共享课程等平台。牵头成立豫南片区教师教育联动发展共同体,形成由“南阳师范学院—地方政府—中小学校”组成的UDS教师培养模式。近年来,学生在各级各类学科竞赛中屡获佳绩,先后获得全国青年科普创新实验暨作品大赛总冠军、全国工程机器人大赛特等奖、创青春大学生创业大赛国家级银奖、中国曲艺牡丹奖以及省部级以上奖励600余项,中国互
阅读量: 68 2022-05-02
r许可链与Zeus行业链网底层,加入跨链互操作、分布式身份标识、预言机、数据安全共享等可插拔的高阶技术,提出版权、溯源、金融、数据等核心解决方案,并支持包括积分、医疗、智慧城市等多个行业场景应用。信云Z-BaaS,是纸贵自主研发的企业级区块链云服务平台,可以帮助企业快速构建区块链基础设施,提供面向多行业、多场景的企业级区块链解决方案。 纸贵功能特色: 1.区块链版权+,用区块链技术重塑原创价值:
阅读量: 67 2019-05-20
台大开放式课程 为促进教学资源共享,落实建构终身学习环境理念,提供自学者更宽广的学习内容,开放式课程(OCW)已蔚为世界风潮。而本校为响应全球开放式教育运动并善尽社会责任、提高本校能见度,将邀请各学系提供能彰显该系特色之优质课程,建置「开放式课程」网站。其教材内容除提供社会人士免费上网自我学习外,并提供予国内外学生、教师及相关研究人员作为学习辅助、
范校,通过畅联各校区的校园网,可实现各校区优质的课堂视频互联和优秀的教育教学资源共享。 协调发展的学科专业体系 学校主动适应国家及北京经济建设与社会发展需要,不断整合优化学科专业结构、凝练学科专业特色,初步形成了结构优化、布局合理、应用型特色明显、多学科协调发展的学科、专业体系。学校现有本科专业70 个,涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等十大学科门类。8 个
阅读量: 67 2022-04-29
撑,面向社会成员提供学历与非学历继续教育服务,旨在促进教育机会公平、优质教育资源共享、国民素质不断提高的新型大学。 山西开放大学前身是山西广播电视大学。 1978年,邓小平同志亲自倡导并批示创办广播电视大学,山西广播电视大学于1979年2月正式成立,2020年12月18日,山西开放大学正式揭牌。 办学40年来,山西开放大学与时代共命运,与社会同发展,实现了由“以量谋大”向“以质图强”的转变,由学历
阅读量: 67 2022-04-30
业15个;国家级一流本科课程3门、省一流本科课程20门、精品视频公开课和精品资源共享课等4门,省级精品课程、在线开放课程等36门;教育部产学合作协同育人项目68个,省级以上教育教改课题项目等60项,省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目7个;省级精品教材、省重点立项建设教材、省优秀培育教材等61部。建校以来,学校为国家培养输送各类毕业生20余万人,一大批优秀人才在基础教育领域脱颖而出,学校
一流课程16门,线上线下混合式一流课程33门,社会实践一流课程3门,省级课程育人共享计划37门,省级本科教学团队19个;全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地1个,省级研究生教育创新基地4个,省级行业企业联合培养基地8个,省级实验教学示范中心8个。从1999年开始学校实施学分制改革,以培养责任担当、创新精神和实践能力为重点,以“学分制管理、模块化课程、菜单式培养、开放型教学”为机制,着力培养符
阅读量: 67 2022-05-01