语言障碍从未如此明显。无论是在现代国家的城市地区(例如,芝加哥公立学校系统的学生人数中有73种不同的语言),还是在欠发达国家的农村地区(例如,ICDL在蒙古设立了第一个“分校”,那里的农村学校尚不支持以阅读为乐的文化),语言的差异使得教育计划越来越难取得成功。 当一个家庭从肯尼亚搬到芬兰,从巴西搬到墨西哥,从越南搬到加利福尼亚,用他们的祖国或第一语言出版的...
阅读量: 38 2019-03-27